Δεδομένα ενός πόρου

AI TOP Database

[:en]Title of the resource[:bg]Заглавие на ресурса[:nl]Titel van de bron[:sr]Назив ресурса[:el]Τίτλος της πηγής[:]

"Διδασκαλία παιδιών με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού με περιορισμένα ενδιαφέροντα: Μια ανασκόπηση των στοιχείων για τη βέλτιστη πρα

[:en]Who am I?[:bg]Вие сте:[:nl]Wie ben ik?[:sr]Ко сам ја?[:el]Ποιός είμαι;[:]

[:en]Teacher[:bg]Учител[:nl]Docent[:sr]Учитељ[:el]Δάσκαλος[:], [:en]Parent[:bg]Родител[:nl]Ouder[:sr]Родитељ[:el]Γονέας[:]

[:en]Type of the resource[:bg]Вид на ресурса[:nl]Type van de bron[:sr]Тип ресурса[:el]Τύπος της πηγής[:]

[:en]Research report[:bg]Изследователски доклад[:nl]Onderzoeksrapport[:sr]Извештај о истраживању[:el]Ερευνητική έκθεση[:]

[:en]Languages available[:bg]Налични езици[:nl]Beschikbare talen[:sr]Доступни језици[:el]Διαθέσιμες γλώσσες[:]

[:en]English[:bg]Английски[:nl]Engels[:sr]Енглески[:el]Αγγλικά[:]

[:en]Country of implementation[:bg]Държава на приложение[:nl]Land van implementatie[:sr]Земља имплементације[:el]Χώρα εφαρμογής[:]

[:en]United Kingdom[:bg]Великобритания[:nl]Verenigd Koninkrijk[:sr]Велика Британија[:el]Ηνωμένο Βασίλειο[:]

[:en]Type of access[:bg]Тип достъп[:nl]Type toegang[:sr]Тип приступа[:el]Είδος πρόσβασης[:]

[:en]Free[:bg]Безплатен[:nl]Vrij[:sr]Слободно[:el]Δωρεάν

[:en]Main description[:bg]Описание[:nl]Hoofdbeschrijving[:sr]Главни опис[:el]Κύρια περιγραφή[:]

Στο άρθρο αυτό παρουσιάζονται μελέτες για τη διδασκαλία παιδιών με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού με ΕΑΑ που δημοσιεύθηκαν μεταξύ 1990 και 2014. Διαπιστώνεται ότι μπορούν να επιτευχθούν θετικά οφέλη στη μάθηση και τις κοινωνικές δεξιότητες με την ενσωμάτωση των ΡΙ των παιδιών στην πρακτική της τάξης: Από τις 20 δημοσιευμένες μελέτες που εξέτασαν 91 παιδιά, όλες ανέφεραν κέρδη στο εκπαιδευτικό επίπεδο ή/και στην κοινωνική δέσμευση. Οι αρνητικές συνέπειες περιορίστηκαν σε μείωση της απόδοσης στην εργασία σε ένα παιδί και σε παροδική αύξηση της επίμονης συμπεριφοράς σε δύο παιδιά. Τα αποδεικτικά στοιχεία υποστηρίζουν τη συμπερίληψη των ΕΔ στην πρακτική της τάξης. Οι μέθοδοι ενσωμάτωσης των ΕΔ συζητούνται υπό το πρίσμα των πρακτικών δυσκολιών και των ιδανικών αποτελεσμάτων.

[:en]Resource URL[:bg]URL адрес на ресурса[:nl]Bron-URL[:sr]Ресурс УРЛ[:el]URL πόρου[:]

www.researchgate.net/publication/282441221_Teaching_Children_With_Autism_Spectrum_Disorder_With_Restricted_Interests_A_Review_of_Evidence_for_Best_Practice

[:en]Resource[:bg]Ресурс[:nl]Bron[:sr]Ресурс[:el]Πηγή[:]

[:en]Type of setting[:bg]Тип среда[:nl]Type instelling[:sr]Тип подешавања[:el]Τύπος ρύθμισης[:]

[:en]Mainstream school[:bg]Общообразователно училище[:nl]Reguliere school[:sr]Редовна школа[:el]Βασικό σχολείο[:]

[:en]Type of challenge addressed[:bg]Вид предизвикателство[:nl]Soort uitdaging die wordt aangepakt[:sr]Тип изазовне адресе[:el]Τύπος αντιμετώπισης της πρόκλησης[:]

[:en]Anxiety[:bg]Тревожност[:nl]Ongerustheid[:sr]Анксиозност[:el]Άγχος[:], [:en]Frustration[:bg]Фрустрация[:nl]Frustratie[:sr]Фрустрација[:el]Απογοήτευση[:], [:en]Challenging behaviour[:bg]Предизвикателно поведение[:nl]Uitdagend gedrag[:sr]Изазовно поношање[:el]Προκλητική συμπεριφορά[:]