Δεδομένα ενός πόρου

AI TOP Database

[:en]Title of the resource[:bg]Заглавие на ресурса[:nl]Titel van de bron[:sr]Назив ресурса[:el]Τίτλος της πηγής[:]

Συμμετοχή των παιδιών με αυτισμό στη μάθηση

[:en]Who am I?[:bg]Вие сте:[:nl]Wie ben ik?[:sr]Ко сам ја?[:el]Ποιός είμαι;[:]

[:en]Teacher[:bg]Учител[:nl]Docent[:sr]Учитељ[:el]Δάσκαλος[:], [:en]Parent[:bg]Родител[:nl]Ouder[:sr]Родитељ[:el]Γονέας[:], [:en]Care giver[:bg]Човек полагащ грижи[:nl]Verzorger[:sr]Неговатељ[:el]Φροντιστής[:]

[:en]Type of the resource[:bg]Вид на ресурса[:nl]Type van de bron[:sr]Тип ресурса[:el]Τύπος της πηγής[:]

[:en]Scientific article[:bg]Научна статия[:nl]Wetenschappelijk artikel[:sr]Научни чланак[:el]Επιστημονικό άρθρο[:], [:en]Website[:bg]Уебсайт[:nl]Website[:sr]Вебсајт[:el]Ιστοσελίδα[:]

[:en]Languages available[:bg]Налични езици[:nl]Beschikbare talen[:sr]Доступни језици[:el]Διαθέσιμες γλώσσες[:]

[:en]English[:bg]Английски[:nl]Engels[:sr]Енглески[:el]Αγγλικά[:]

[:en]Country of implementation[:bg]Държава на приложение[:nl]Land van implementatie[:sr]Земља имплементације[:el]Χώρα εφαρμογής[:]

[:en]USA[:bg]САЩ[:nl]Verenigde Staten[:sr]Сједињене Америчке Државе[:el]Η.Π.Α.[:]

[:en]Type of access[:bg]Тип достъп[:nl]Type toegang[:sr]Тип приступа[:el]Είδος πρόσβασης[:]

[:en]Available after registration[:bg]Достъпен след регистрация[:nl]Beschikbaar na registratie[:sr]Доступност након регистрације[:el]Διαθέσιμο μετά την εγγραφή, [:en]Payment needed[:bg]Изисква се плащане[:nl]Betaling nodig[:sr]Потребно плаћање[:el]Απαιτείται πληρωμή

[:en]Main description[:bg]Описание[:nl]Hoofdbeschrijving[:sr]Главни опис[:el]Κύρια περιγραφή[:]

Η πρώιμη ενασχόληση με τον κόσμο γύρω μας παρέχει ευκαιρίες για μάθηση και εξάσκηση νέων δεξιοτήτων και απόκτηση γνώσεων ζωτικής σημασίας για τη γνωστική και κοινωνική ανάπτυξη. Τα παιδιά με αυτισμό παρουσιάζουν συνήθως χαμηλά επίπεδα δέσμευσης, ιδιαίτερα στον κοινωνικό τους περίγυρο, γεγονός που περιορίζει τις ευκαιρίες για μάθηση που εμφανίζονται στους τυπικά αναπτυσσόμενους συνομηλίκους τους. Μια έρευνα της βιβλιογραφίας σχετικά με τη δέσμευση υποδηλώνει έλλειψη συναίνεσης σχετικά με τον ορισμό και τη μέτρηση που μπορεί να υπονομεύσει τη χρησιμότητα αυτής της δομής για τους εκπαιδευτικούς. Αυτό το άρθρο υποστηρίζει ότι το κατασκεύασμα της εμπλοκής μπορεί να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς στην ανάπτυξη και την εφαρμογή αποτελεσματικών διδακτικών παρεμβάσεων για παιδιά με αυτισμό.

[:en]Resource URL[:bg]URL адрес на ресурса[:nl]Bron-URL[:sr]Ресурс УРЛ[:el]URL πόρου[:]

www.cambridge.org/core/journals/australasian-journal-of-special-education/article/abs/engagement-of-children-with-autism-in-learning/AA587201E3B38DA5A11293F9441D9A71

[:en]Resource[:bg]Ресурс[:nl]Bron[:sr]Ресурс[:el]Πηγή[:]

[:en]Type of setting[:bg]Тип среда[:nl]Type instelling[:sr]Тип подешавања[:el]Τύπος ρύθμισης[:]

[:en]Mainstream school[:bg]Общообразователно училище[:nl]Reguliere school[:sr]Редовна школа[:el]Βασικό σχολείο[:]

[:en]Type of challenge addressed[:bg]Вид предизвикателство[:nl]Soort uitdaging die wordt aangepakt[:sr]Тип изазовне адресе[:el]Τύπος αντιμετώπισης της πρόκλησης[:]

[:en]Sensory needs[:bg]Сензорни потребности[:nl]Zintuiglijke behoeften[:sr]Чулне потребе[:el]Αισθητηριακές ανάγκες[:], [:en]Challenging behaviour[:bg]Предизвикателно поведение[:nl]Uitdagend gedrag[:sr]Изазовно поношање[:el]Προκλητική συμπεριφορά[:]