Δεδομένα ενός πόρου

AI TOP Database

[:en]Title of the resource[:bg]Заглавие на ресурса[:nl]Titel van de bron[:sr]Назив ресурса[:el]Τίτλος της πηγής[:]

Το παιδί με αυτισμό στην τάξη: στιγμές ανάπαυσης και προσαρμογή της διδακτικής προσέγγισης

[:en]Who am I?[:bg]Вие сте:[:nl]Wie ben ik?[:sr]Ко сам ја?[:el]Ποιός είμαι;[:]

[:en]Teacher[:bg]Учител[:nl]Docent[:sr]Учитељ[:el]Δάσκαλος[:]

[:en]Type of the resource[:bg]Вид на ресурса[:nl]Type van de bron[:sr]Тип ресурса[:el]Τύπος της πηγής[:]

[:en]Website[:bg]Уебсайт[:nl]Website[:sr]Вебсајт[:el]Ιστοσελίδα[:]

[:en]Languages available[:bg]Налични езици[:nl]Beschikbare talen[:sr]Доступни језици[:el]Διαθέσιμες γλώσσες[:]

[:en]French[:bg]Френски[:nl]Frans[:sr]Француски[:el]Γαλλικά[:]

[:en]Country of implementation[:bg]Държава на приложение[:nl]Land van implementatie[:sr]Земља имплементације[:el]Χώρα εφαρμογής[:]

[:en]France[:bg]Франция[:nl]Frankrijk[:sr]Француска[:el]Γαλλία[:]

[:en]Type of access[:bg]Тип достъп[:nl]Type toegang[:sr]Тип приступа[:el]Είδος πρόσβασης[:]

[:en]Free[:bg]Безплатен[:nl]Vrij[:sr]Слободно[:el]Δωρεάν

[:en]Main description[:bg]Описание[:nl]Hoofdbeschrijving[:sr]Главни опис[:el]Κύρια περιγραφή[:]

Κατά τη διδασκαλία παιδιών με αυτισμό, είναι πολύ σημαντικό για τον εκπαιδευτικό να αναγνωρίζει τα προειδοποιητικά σημάδια της έναρξης μιας συναισθηματικής κρίσης (π.χ. χέρια στα αυτιά, ταλάντευση κ.λπ.). Σε αυτό το σημείο, θα πρέπει να προβλεφθεί ένας χώρος για να ηρεμήσει το παιδί (μια ξεχωριστή ήσυχη γωνιά), αφιερώνοντας τον εαυτό του στην τελετουργική του δραστηριότητα, η οποία εξισορροπεί και σταθεροποιεί το παιδί. Είναι υποχρεωτικό να προγραμματίζεται χρόνος για ξεκούραση μεταξύ των δραστηριοτήτων, ώστε να ξεπεραστεί η συσσωρευμένη ένταση. Κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, το παιδί με αυτισμό πρέπει να καθοδηγείται με σαφείς, περιεκτικές προτάσεις. Ο δάσκαλος πρέπει να απευθύνεται στο παιδί άμεσα, κατονομάζοντάς το προσωπικά. Το μάθημα θα πρέπει να διδάσκεται με σαφήνεια, ακρίβεια και απλότητα, αποφεύγοντας τις ερευνητικές καταστάσεις, γιατί είναι πολύ αποσταθεροποιητικές και υπάρχει κίνδυνος κρίσης. Το παιδί με αυτισμό πρέπει να συνηθίσει το νέο δάσκαλο, τους νέους συμμαθητές και τη νέα τάξη. Αυτό δεν είναι εύκολο γι’ αυτό, γιατί κάθε αλλαγή αποτελεί πηγή άγχους. Επομένως, το παιδί θα πρέπει σταδιακά να έχει τη δυνατότητα να εξοικειωθεί με το νέο περιβάλλον. Χρήστες – εκπαιδευτικοί του σχολείου, ειδικοί παιδαγωγοί και γονείς. Ωφελούμενοι – παιδιά με αυτισμό στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

[:en]Resource URL[:bg]URL адрес на ресурса[:nl]Bron-URL[:sr]Ресурс УРЛ[:el]URL πόρου[:]

www.maitresseuh.fr/15-petites-choses-a-savoir-pour-bien-accueillir-un-enfant-autiste-en-c-a146437882

[:en]Resource[:bg]Ресурс[:nl]Bron[:sr]Ресурс[:el]Πηγή[:]

[:en]Type of setting[:bg]Тип среда[:nl]Type instelling[:sr]Тип подешавања[:el]Τύπος ρύθμισης[:]

[:en]Mainstream school[:bg]Общообразователно училище[:nl]Reguliere school[:sr]Редовна школа[:el]Βασικό σχολείο[:]

[:en]Type of challenge addressed[:bg]Вид предизвикателство[:nl]Soort uitdaging die wordt aangepakt[:sr]Тип изазовне адресе[:el]Τύπος αντιμετώπισης της πρόκλησης[:]

[:en]Anxiety[:bg]Тревожност[:nl]Ongerustheid[:sr]Анксиозност[:el]Άγχος[:], [:en]Frustration[:bg]Фрустрация[:nl]Frustratie[:sr]Фрустрација[:el]Απογοήτευση[:], [:en]Communication[:bg]Общуване[:nl]Communicatie[:sr]Комуникација[:el]Επικοινωνία[:], [:en]Challenging behaviour[:bg]Предизвикателно поведение[:nl]Uitdagend gedrag[:sr]Изазовно поношање[:el]Προκλητική συμπεριφορά[:], [:en]Prerumble and Meltdown moments[:bg]Предкризисни и кризисни епизоди[:nl]Prematuur en Meltdown momenten[:sr]Моменти почетка проблема[:el]Στιγμές πριν την κατάρρευση και στιγμές κατάρρευσης[:]