Δεδομένα ενός πόρου

AI TOP Database

[:en]Title of the resource[:bg]Заглавие на ресурса[:nl]Titel van de bron[:sr]Назив ресурса[:el]Τίτλος της πηγής[:]

Το παιδί με αυτισμό στην τάξη - γνωριμία με τα πράγματα που πρέπει να αποφεύγουμε στην επικοινωνία μαζί του! Όλα έχουν τη θέση τους στον κόσμ

[:en]Who am I?[:bg]Вие сте:[:nl]Wie ben ik?[:sr]Ко сам ја?[:el]Ποιός είμαι;[:]

[:en]Teacher[:bg]Учител[:nl]Docent[:sr]Учитељ[:el]Δάσκαλος[:]

[:en]Type of the resource[:bg]Вид на ресурса[:nl]Type van de bron[:sr]Тип ресурса[:el]Τύπος της πηγής[:]

[:en]Website[:bg]Уебсайт[:nl]Website[:sr]Вебсајт[:el]Ιστοσελίδα[:]

[:en]Languages available[:bg]Налични езици[:nl]Beschikbare talen[:sr]Доступни језици[:el]Διαθέσιμες γλώσσες[:]

[:en]French[:bg]Френски[:nl]Frans[:sr]Француски[:el]Γαλλικά[:]

[:en]Country of implementation[:bg]Държава на приложение[:nl]Land van implementatie[:sr]Земља имплементације[:el]Χώρα εφαρμογής[:]

[:en]France[:bg]Франция[:nl]Frankrijk[:sr]Француска[:el]Γαλλία[:]

[:en]Type of access[:bg]Тип достъп[:nl]Type toegang[:sr]Тип приступа[:el]Είδος πρόσβασης[:]

[:en]Free[:bg]Безплатен[:nl]Vrij[:sr]Слободно[:el]Δωρεάν

[:en]Main description[:bg]Описание[:nl]Hoofdbeschrijving[:sr]Главни опис[:el]Κύρια περιγραφή[:]

Ο αυτισμός είναι μια διαταραχή που διαφέρει σε κάθε παιδί. Καθώς ο εκπαιδευτικός δεν γνωρίζει το παιδί με το οποίο θα συνεργαστεί, η προκαταρκτική συνάντηση με τους γονείς έχει μεγάλη σημασία. Θα δώσουν πληροφορίες για το τι θα ενοχλούσε το παιδί και τι θα το ηρεμούσε, τι μπορεί και τι δεν μπορεί να κάνει το παιδί. Ο δάσκαλος πρέπει να προετοιμάσει εκ των προτέρων τις ερωτήσεις που θα κάνει στους γονείς. Μια συζήτηση με τους προηγούμενους δασκάλους του παιδιού και τους ειδικούς που έχουν εργαστεί μαζί του – λογοθεραπευτή, εργοθεραπευτή και άλλους – μπορεί να είναι χρήσιμη. Κάποια πράγματα που φαίνονται ακίνδυνα μπορεί να προκαλέσουν το ξέσπασμα ενός παιδιού με αυτισμό. Πρέπει να σημειωθεί ότι οι εκπλήξεις, οι αλλαγές και οι απρόβλεπτες καταστάσεις είναι δύσκολο να αντιμετωπιστούν από τα άτομα με αυτισμό και μπορεί να διαταράξουν την εύθραυστη συναισθηματική τους ισορροπία. Πριν από κάθε ενέργεια, θα πρέπει να την εξηγούμε στο παιδί και να βεβαιωνόμαστε ότι την καταλαβαίνει – περιμένουμε την αντίδραση πριν συνεχίσουμε. Το παιδί με αυτισμό κάθεται πάντα στο ίδιο σημείο, δίπλα στον ίδιο μαθητή. Η θέση μπορεί να είναι σημαδεμένη με το δικό του όνομα ή τη δική του/της φωτογραφία. Η καθιερωμένη τάξη φέρνει αυτοπεποίθηση και ηρεμία στο παιδί με αυτισμό και βοηθά στην αποφυγή εμφάνισης προβληματικής συμπεριφοράς. Όταν εργάζεστε με το παιδί, συνιστάται μια θέση πρόσωπο με πρόσωπο, ώστε να μπορούν να αλληλεπιδρούν. Αλλά για ορισμένα παιδιά και σε ορισμένες καταστάσεις είναι πιο αποδεκτό να είναι “δίπλα-δίπλα”. Χρήστες – δάσκαλοι σχολείων, ειδικοί παιδαγωγοί, ψυχολόγοι, ψυχίατροι και φυσιοθεραπευτές. Ωφελούμενοι – παιδιά με αυτισμό στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

[:en]Resource URL[:bg]URL адрес на ресурса[:nl]Bron-URL[:sr]Ресурс УРЛ[:el]URL πόρου[:]

www.maitresseuh.fr/15-petites-choses-a-savoir-pour-bien-accueillir-un-enfant-autiste-en-c-a146437882

[:en]Resource[:bg]Ресурс[:nl]Bron[:sr]Ресурс[:el]Πηγή[:]

[:en]Type of setting[:bg]Тип среда[:nl]Type instelling[:sr]Тип подешавања[:el]Τύπος ρύθμισης[:]

[:en]Mainstream school[:bg]Общообразователно училище[:nl]Reguliere school[:sr]Редовна школа[:el]Βασικό σχολείο[:]

[:en]Type of challenge addressed[:bg]Вид предизвикателство[:nl]Soort uitdaging die wordt aangepakt[:sr]Тип изазовне адресе[:el]Τύπος αντιμετώπισης της πρόκλησης[:]

[:en]Anxiety[:bg]Тревожност[:nl]Ongerustheid[:sr]Анксиозност[:el]Άγχος[:], [:en]Frustration[:bg]Фрустрация[:nl]Frustratie[:sr]Фрустрација[:el]Απογοήτευση[:], [:en]Communication[:bg]Общуване[:nl]Communicatie[:sr]Комуникација[:el]Επικοινωνία[:], [:en]Prerumble and Meltdown moments[:bg]Предкризисни и кризисни епизоди[:nl]Prematuur en Meltdown momenten[:sr]Моменти почетка проблема[:el]Στιγμές πριν την κατάρρευση και στιγμές κατάρρευσης[:]