Данни за запис

AI TOP Database

[:en]Title of the resource[:bg]Заглавие на ресурса[:nl]Titel van de bron[:sr]Назив ресурса[:el]Τίτλος της πηγής[:]

Насоки за учители

[:en]Who am I?[:bg]Вие сте:[:nl]Wie ben ik?[:sr]Ко сам ја?[:el]Ποιός είμαι;[:]

[:en]Teacher[:bg]Учител[:nl]Docent[:sr]Учитељ[:el]Δάσκαλος[:]

[:en]Type of the resource[:bg]Вид на ресурса[:nl]Type van de bron[:sr]Тип ресурса[:el]Τύπος της πηγής[:]

[:en]Guidelines for school teachers[:bg]Насоки за учители[:nl]Richtlijnen voor leerkrachten[:sr]Смернице за наставнике школе[:el]Οδηγίες για τους εκπαιδευτικούς των σχολείων[:]

[:en]Languages available[:bg]Налични езици[:nl]Beschikbare talen[:sr]Доступни језици[:el]Διαθέσιμες γλώσσες[:]

[:en]French[:bg]Френски[:nl]Frans[:sr]Француски[:el]Γαλλικά[:]

[:en]Country of implementation[:bg]Държава на приложение[:nl]Land van implementatie[:sr]Земља имплементације[:el]Χώρα εφαρμογής[:]

[:en]France[:bg]Франция[:nl]Frankrijk[:sr]Француска[:el]Γαλλία[:]

[:en]Type of access[:bg]Тип достъп[:nl]Type toegang[:sr]Тип приступа[:el]Είδος πρόσβασης[:]

[:en]Free[:bg]Безплатен[:nl]Vrij[:sr]Слободно[:el]Δωρεάν

[:en]Main description[:bg]Описание[:nl]Hoofdbeschrijving[:sr]Главни опис[:el]Κύρια περιγραφή[:]

Характеристиките на ученика с аутизъм са разнородни. Те могат да бъдат свързани с интелектуални затруднения, физически и сетивни нарушения, ограничени интереси, трудности при справяне с емоциите. Препоръчително е ученикът да бъде мотивиран, използвайки области, които са много интересни за него/нея. Важно е и използването на визуални карти, цветни кодове и т.н. Инструкциите трябва да са ясни и точни. Комуникацията трябва да се поддържа и чрез изображения. Устните инструкции трябва да бъдат подкрепени от помагала, поставени на чина на ученика. Задължително е да се осигури необходимата почивка на ученика. От него не трябва да се изисква да гледа или да пише, докато слуша. Ученикът с аутизъм може да възприеме средата като объркваща, дори заплашителна. За да се избегне това, той трябва да заема едно и също място, да седи до един и същ съученик. При избора на място не бива да се забравя, че ученикът може да бъде свръхчувствителен към шум, светлина, температура, миризма, храна и др. Дизайнът на пространството има съществена роля за намаляване на стресовите фактори. Добър съвет към учителя е да не разговаря с аутистичния ученик по време на криза, защото това засилва неговите затруднения, тъй като той/тя вече е в ситуация на „сензорно претоварване“. Много е важно да се идентифицират признаците, които предхождат кризисния епизод, с цел предотвратяването му. Ученикът с аутизъм трябва да знае какво следва и какво ще се случи. Ако настъпят промени, те предизвикват безпокойство или гняв. За намаляване на умората и стреса трябва да се осигури необходимата почивка и място, където ученикът може да бъде изолиран. Потребители – учители в училища и ресурсни учители. Бенефициенти – деца с аутизъм в начален и в прогимназиален етап на образование.

[:en]Resource URL[:bg]URL адрес на ресурса[:nl]Bron-URL[:sr]Ресурс УРЛ[:el]URL πόρου[:]

www.cra.bzh/sites/default/files/inline/Guide%20scolarisation%20autisme%20Bretagne%20papier.pdf

[:en]Resource[:bg]Ресурс[:nl]Bron[:sr]Ресурс[:el]Πηγή[:]

[:en]Type of setting[:bg]Тип среда[:nl]Type instelling[:sr]Тип подешавања[:el]Τύπος ρύθμισης[:]

[:en]Mainstream school[:bg]Общообразователно училище[:nl]Reguliere school[:sr]Редовна школа[:el]Βασικό σχολείο[:]

[:en]Type of challenge addressed[:bg]Вид предизвикателство[:nl]Soort uitdaging die wordt aangepakt[:sr]Тип изазовне адресе[:el]Τύπος αντιμετώπισης της πρόκλησης[:]

[:en]Anxiety[:bg]Тревожност[:nl]Ongerustheid[:sr]Анксиозност[:el]Άγχος[:], [:en]Frustration[:bg]Фрустрация[:nl]Frustratie[:sr]Фрустрација[:el]Απογοήτευση[:], [:en]Communication[:bg]Общуване[:nl]Communicatie[:sr]Комуникација[:el]Επικοινωνία[:], [:en]Sensory needs[:bg]Сензорни потребности[:nl]Zintuiglijke behoeften[:sr]Чулне потребе[:el]Αισθητηριακές ανάγκες[:], [:en]Challenging behaviour[:bg]Предизвикателно поведение[:nl]Uitdagend gedrag[:sr]Изазовно поношање[:el]Προκλητική συμπεριφορά[:], [:en]Prerumble and Meltdown moments[:bg]Предкризисни и кризисни епизоди[:nl]Prematuur en Meltdown momenten[:sr]Моменти почетка проблема[:el]Στιγμές πριν την κατάρρευση και στιγμές κατάρρευσης[:]