Данни за запис

AI TOP Database

[:en]Title of the resource[:bg]Заглавие на ресурса[:nl]Titel van de bron[:sr]Назив ресурса[:el]Τίτλος της πηγής[:]

Намаляване на избухливостта/срива на децата в училище с високофункциониращ аутизъм чрез обучение на родителите

[:en]Who am I?[:bg]Вие сте:[:nl]Wie ben ik?[:sr]Ко сам ја?[:el]Ποιός είμαι;[:]

[:en]Type of the resource[:bg]Вид на ресурса[:nl]Type van de bron[:sr]Тип ресурса[:el]Τύπος της πηγής[:]

[:en]Scientific article[:bg]Научна статия[:nl]Wetenschappelijk artikel[:sr]Научни чланак[:el]Επιστημονικό άρθρο[:]

[:en]Languages available[:bg]Налични езици[:nl]Beschikbare talen[:sr]Доступни језици[:el]Διαθέσιμες γλώσσες[:]

[:en]English[:bg]Английски[:nl]Engels[:sr]Енглески[:el]Αγγλικά[:]

[:en]Country of implementation[:bg]Държава на приложение[:nl]Land van implementatie[:sr]Земља имплементације[:el]Χώρα εφαρμογής[:]

[:en]USA[:bg]САЩ[:nl]Verenigde Staten[:sr]Сједињене Америчке Државе[:el]Η.Π.Α.[:]

[:en]Type of access[:bg]Тип достъп[:nl]Type toegang[:sr]Тип приступа[:el]Είδος πρόσβασης[:]

[:en]Available after registration[:bg]Достъпен след регистрация[:nl]Beschikbaar na registratie[:sr]Доступност након регистрације[:el]Διαθέσιμο μετά την εγγραφή

[:en]Main description[:bg]Описание[:nl]Hoofdbeschrijving[:sr]Главни опис[:el]Κύρια περιγραφή[:]

Деца, диагностицирани с разстройство от аутистичния спектър, показват различни проблеми в развитието си. Две от забележимите наблюдавани неадаптивни поведения са избухливостта (непреклонни словесни протести) и сривовете (физически прояви на агресия и емоции). Тези навици създават предизвикателства при развитието и поддържането на здрави взаимоотношения и са най-целенасоченото поведение за деца с разстройство от аутистичния спектър. Техниките за саморегулиране са специално идентифицирани като ефективни за намаляване на нежеланото поведение при ученици с аутизъм. Те обаче са недостатъчно използвани. Това проучване научи родителите на деца с аутизъм на конкретна техника за самоуправление, наречена ПРИЕМАНЕ (дейности, принос, сравнение, преживяване на противоположни емоции, отблъскване на мисли, други мисли, разсейващи усещания). Аспектът на обучението на родителите е уникален, защото по-голямата част от интервенционните изследвания се фокусират върху професионалисти в образователната среда. В проучването са включени шест семейства с деца от мъжки пол, диагностицирани с форма на разстройство от аутистичния спектър. В продължение на девет седмици бяха предоставени официални инструкции и подкрепа на родителите, които от своя страна учеха децата си на техниката ПРИЕМАНЕ. Половината от случаите показват статистически спадове в неадаптивното поведение, докато почти всички родители съобщават за забележими разлики в поведението на детето си. Наблюдавани са малки или никакви промени в адаптивното поведение.

[:en]Resource URL[:bg]URL адрес на ресурса[:nl]Bron-URL[:sr]Ресурс УРЛ[:el]URL πόρου[:]

csuchico-dspace.calstate.edu/handle/10211.3/115598

[:en]Resource[:bg]Ресурс[:nl]Bron[:sr]Ресурс[:el]Πηγή[:]

[:en]Type of setting[:bg]Тип среда[:nl]Type instelling[:sr]Тип подешавања[:el]Τύπος ρύθμισης[:]

[:en]Home environment[:bg]Домашна среда[:nl]Thuisomgeving[:sr]Кућна средина[:el]Οικιακό περιβάλλον[:]

[:en]Type of challenge addressed[:bg]Вид предизвикателство[:nl]Soort uitdaging die wordt aangepakt[:sr]Тип изазовне адресе[:el]Τύπος αντιμετώπισης της πρόκλησης[:]

[:en]Communication[:bg]Общуване[:nl]Communicatie[:sr]Комуникација[:el]Επικοινωνία[:], Истеричност