Данни за запис

AI TOP Database

[:en]Title of the resource[:bg]Заглавие на ресурса[:nl]Titel van de bron[:sr]Назив ресурса[:el]Τίτλος της πηγής[:]

„Напрежението, изпитвано от учителите, и техните възгледи за подкрепа на ученици с разстройства от аутистичния спектър в масовите училища

[:en]Who am I?[:bg]Вие сте:[:nl]Wie ben ik?[:sr]Ко сам ја?[:el]Ποιός είμαι;[:]

[:en]Teacher[:bg]Учител[:nl]Docent[:sr]Учитељ[:el]Δάσκαλος[:]

[:en]Type of the resource[:bg]Вид на ресурса[:nl]Type van de bron[:sr]Тип ресурса[:el]Τύπος της πηγής[:]

[:en]Scientific article[:bg]Научна статия[:nl]Wetenschappelijk artikel[:sr]Научни чланак[:el]Επιστημονικό άρθρο[:]

[:en]Languages available[:bg]Налични езици[:nl]Beschikbare talen[:sr]Доступни језици[:el]Διαθέσιμες γλώσσες[:]

[:en]English[:bg]Английски[:nl]Engels[:sr]Енглески[:el]Αγγλικά[:]

[:en]Country of implementation[:bg]Държава на приложение[:nl]Land van implementatie[:sr]Земља имплементације[:el]Χώρα εφαρμογής[:]

[:en]United Kingdom[:bg]Великобритания[:nl]Verenigd Koninkrijk[:sr]Велика Британија[:el]Ηνωμένο Βασίλειο[:]

[:en]Type of access[:bg]Тип достъп[:nl]Type toegang[:sr]Тип приступа[:el]Είδος πρόσβασης[:]

[:en]Payment needed[:bg]Изисква се плащане[:nl]Betaling nodig[:sr]Потребно плаћање[:el]Απαιτείται πληρωμή

[:en]Main description[:bg]Описание[:nl]Hoofdbeschrijving[:sr]Главни опис[:el]Κύρια περιγραφή[:]

Броят на учениците с разстройства от аутистичния спектър (РАС), които получават образованието си в масовите училища в Обединеното кралство, се е увеличил значително през последните 10 години. Въпреки това увеличение, учителите и останалия училищен персонал са изправени пред редица предизвикателства, за да гарантират, че приобщаването носи максимална полза за самите деца, техните родители и училищната общност като цяло. В това проучване изследователският екип изследва някои от напреженията, които учителите в масовите училища могат да изпитат, много от които отразяват уникалните проблеми, които приобщаването на ученици с РАС може да създаде. Освен това, изследват как тези напрежения могат да оформят възгледите им за споразуменията за подкрепа за тези ученици. Изследователите наблюдават 17 ученика с РАС на възраст от 7 до 16 години, всички от които са в редовен клас в едно от осемте масови училища на пълен учебен ден и провеждат интервюта с техните учители, асистент на учителя, и координатор за специални образователни потребности. Констатациите показват, че напрежението, докладвано от училищните специалисти, по своята същност се формира от проявите, свързани с РАС, особено тези, свързани с трудности в социалното и емоционалното разбиране. Тези напрежения определят качеството на взаимодействията между учителите и учениците с РАС. Въз основа на това напрежение, учителите формират своите възгледи за вида подкрепа, която е необходима за тези ученици. Доказателствата от данните показват, че за да се поддържа това напрежение в управляеми пропорции, учителите разчитат в голяма степен на своите асистенти, чиято роля в тясната работа с ученика се възприема като незаменима. Въз основа на констатациите от проучването, изследователският екип предлага обща концепция за успешното приобщаване на ученици с РАС, която се основава на гледната точка на системната теория на връзката между учителите и тези деца.

[:en]Resource URL[:bg]URL адрес на ресурса[:nl]Bron-URL[:sr]Ресурс УРЛ[:el]URL πόρου[:]

doi.org/10.1080/08856250903223070

[:en]Resource[:bg]Ресурс[:nl]Bron[:sr]Ресурс[:el]Πηγή[:]

[:en]Type of setting[:bg]Тип среда[:nl]Type instelling[:sr]Тип подешавања[:el]Τύπος ρύθμισης[:]

[:en]Mainstream school[:bg]Общообразователно училище[:nl]Reguliere school[:sr]Редовна школа[:el]Βασικό σχολείο[:]

[:en]Type of challenge addressed[:bg]Вид предизвикателство[:nl]Soort uitdaging die wordt aangepakt[:sr]Тип изазовне адресе[:el]Τύπος αντιμετώπισης της πρόκλησης[:]

[:en]Anxiety[:bg]Тревожност[:nl]Ongerustheid[:sr]Анксиозност[:el]Άγχος[:], [:en]Communication[:bg]Общуване[:nl]Communicatie[:sr]Комуникација[:el]Επικοινωνία[:], [:en]Challenging behaviour[:bg]Предизвикателно поведение[:nl]Uitdagend gedrag[:sr]Изазовно поношање[:el]Προκλητική συμπεριφορά[:]