• ИР1: База данни с възможност за онлайн търсене
• ИР2: Мобилно приложение за проследяване на ангажираността и измерване на настъпването на „кризисни епизоди“.
• ИР3: Оптимизиране на рамката за „управление“ на „кризисни епизоди“ при аутизъм.
• ИР4: Наръчник за учители и родители
• ИР5: Педагогическа рамка за деца с аутизъм

ИР1: База данни с възможност за онлайн търсене

Тя включва: преглед на свързаната литература/видеоклипове/; статии, събрани от всички партньорски държави, свързани с аутизма и неговите проблеми/предизвикателства/ и др. в училищното образование по отношение на идентифициране на индивидуалните силни и слаби страни и индивидуални планове за обучение.

ИР2: Мобилно приложение за проследяване на ангажираността и измерване на настъпването на „кризисни епизоди“

• Фина настройка на основния „двигател“ на Изкуствения интелект за изводи и прогнозиране на ангажираност и настъпване на „кризисни епизоди“, като по този начин се предоставя оптимизиран алгоритъм.
• Включва адаптирани игри за регистриране на ангажираността, действащи като „Тестове за продължително изпълнение“. Резултатите от тези игри (като грешки и време за реакция) се използват за маркиране на данните на сензора, за да можем да изпробваме нашите алгоритми, управлявани от Изкуствения интелект и те да разпознаят дали е включен ученик с разстройство от аутистичния спектър, дори използвайки немаркирани сензорни данни в бъдеще.
• Контролни поведенчески листове за наблюдение на възбуда – експертни наблюдатели ще използват валидирана скала за поведение на възбуда, за да събират данни от ученици с разстройства от аутистичния спектър в нормално състояние и в състояние на възбуда („предшестващи моменти“ и настъпване на „кризисен епизод“). Тези данни ще действат като маркери за използване на нашите алгоритми, управлявани от Изкуствения интелект, за предсказване на предизвикателно поведение, така че то да бъде разпознато навреме.
• Събраните данни от сензора вероятно ще включват:
  • поза и движение на тялото
  • проследяване на жестове
  • наблюдение на изражението на лицето
  • проследяване на погледа
  • термични данни
  • други свързани физиологични данни

ИР3: Оптимизиране на рамката за „управление“ на „кризисни епизоди“ при аутизъм

Обратна връзка от тестването на нашето иновативно, управлявано от Изкуствен интелект мобилно приложение, база данни, рамка и наръчник в подкрепа на предвиждането на събитията, свързани с ангажиране и настъпване на „кризисни епизоди“ при ученици с разстройство от аутистичния спектър.

ИР4: Наръчник за учители и родители

Наръчникът ще опише как да приложим/използваме нашия иновативен дигитален инструмент, управляван от Изкуствен интелект – включително подхода „Какво следва“ за подобряване на поведението, посещаемостта и ангажирането на всеки млад човек в учебни дейности. Включва използването от учителя/родителя/полагащия грижи на „табло за управление“, „светофари“, “графика за времето“.

ИР5: Педагогическа рамка, специално за деца с аутизъм

Тази рамка ще включва педагогически подход за насочване на преподавателите как да увеличат ангажираността и да се справят с предизвикателното поведение на учениците с разстройство от аутистичния спектър.