Gegevens enkele resource

AI TOP Database

[:en]Title of the resource[:bg]Заглавие на ресурса[:nl]Titel van de bron[:sr]Назив ресурса[:el]Τίτλος της πηγής[:]

"Spanningen ervaren door leraren en hun opvattingen over ondersteuning van leerlingen met autismespectrumstoornissen in reguliere scholen."

[:en]Who am I?[:bg]Вие сте:[:nl]Wie ben ik?[:sr]Ко сам ја?[:el]Ποιός είμαι;[:]

[:en]Teacher[:bg]Учител[:nl]Docent[:sr]Учитељ[:el]Δάσκαλος[:]

[:en]Type of the resource[:bg]Вид на ресурса[:nl]Type van de bron[:sr]Тип ресурса[:el]Τύπος της πηγής[:]

[:en]Scientific article[:bg]Научна статия[:nl]Wetenschappelijk artikel[:sr]Научни чланак[:el]Επιστημονικό άρθρο[:]

[:en]Languages available[:bg]Налични езици[:nl]Beschikbare talen[:sr]Доступни језици[:el]Διαθέσιμες γλώσσες[:]

[:en]English[:bg]Английски[:nl]Engels[:sr]Енглески[:el]Αγγλικά[:]

[:en]Country of implementation[:bg]Държава на приложение[:nl]Land van implementatie[:sr]Земља имплементације[:el]Χώρα εφαρμογής[:]

[:en]United Kingdom[:bg]Великобритания[:nl]Verenigd Koninkrijk[:sr]Велика Британија[:el]Ηνωμένο Βασίλειο[:]

[:en]Type of access[:bg]Тип достъп[:nl]Type toegang[:sr]Тип приступа[:el]Είδος πρόσβασης[:]

[:en]Payment needed[:bg]Изисква се плащане[:nl]Betaling nodig[:sr]Потребно плаћање[:el]Απαιτείται πληρωμή

[:en]Main description[:bg]Описание[:nl]Hoofdbeschrijving[:sr]Главни опис[:el]Κύρια περιγραφή[:]

Het aantal leerlingen met autismespectrumstoornissen (ASS) dat onderwijs krijgt op reguliere scholen in het VK is de afgelopen 10 jaar aanzienlijk toegenomen. Ondanks deze toename staan ​​leerkrachten en ander ondersteunend personeel voor een aantal uitdagingen om ervoor te zorgen dat deze inclusieve regelingen maximale voordelen opleveren voor de kinderen zelf, hun ouders en de schoolgemeenschap als geheel. In deze studie onderzoekt het onderzoeksteam enkele van de spanningen die leraren in reguliere scholen kunnen ervaren, waarvan vele een weerspiegeling zijn van de unieke problemen die de inclusie van leerlingen met ASS met zich mee kan brengen. Daarnaast onderzoeken ze hoe deze spanningen hun kijk op de ondersteuningsregelingen voor die leerlingen kunnen vormen. De onderzoekers observeerden 17 leerlingen met ASS variërend van 7 tot 16 jaar, die allemaal voltijds in een reguliere klas van een van de acht reguliere scholen werden geplaatst, en voerden interviews met hun leraren, onderwijsassistenten (TA’s) en coördinator speciaal onderwijs. Bevindingen suggereren dat spanningen die door schoolpersoneel worden gemeld inherent worden gevormd door de ASS-gerelateerde manifestaties, met name die welke betrekking hebben op hun problemen met sociaal en emotioneel begrip. Deze spanningen bepalen de kwaliteit van de transacties en interacties tussen de leerkrachten en de leerlingen met ASS. Op basis van deze spanningen vormen leraren zich een beeld van het soort ondersteuning dat nodig is voor die leerlingen. Bewijs uit de gegevens suggereert dat leraren, om deze spanningen beheersbaar te houden, sterk afhankelijk zijn van de TA, wiens rol in de nauwe samenwerking met de leerling als onmisbaar wordt beschouwd. Voortbouwend op de bevindingen van het onderzoek, stelt het onderzoeksteam een ​​generieke conceptualisering voor voor de succesvolle inclusie van leerlingen met ASS, die gebaseerd is op het systeemtheoretisch perspectief van de relatie tussen de leerkrachten en deze kinderen.

[:en]Resource URL[:bg]URL адрес на ресурса[:nl]Bron-URL[:sr]Ресурс УРЛ[:el]URL πόρου[:]

Link Text

[:en]Resource[:bg]Ресурс[:nl]Bron[:sr]Ресурс[:el]Πηγή[:]

[:en]Type of setting[:bg]Тип среда[:nl]Type instelling[:sr]Тип подешавања[:el]Τύπος ρύθμισης[:]

[:en]Mainstream school[:bg]Общообразователно училище[:nl]Reguliere school[:sr]Редовна школа[:el]Βασικό σχολείο[:]

[:en]Type of challenge addressed[:bg]Вид предизвикателство[:nl]Soort uitdaging die wordt aangepakt[:sr]Тип изазовне адресе[:el]Τύπος αντιμετώπισης της πρόκλησης[:]

[:en]Anxiety[:bg]Тревожност[:nl]Ongerustheid[:sr]Анксиозност[:el]Άγχος[:], [:en]Communication[:bg]Общуване[:nl]Communicatie[:sr]Комуникација[:el]Επικοινωνία[:], [:en]Challenging behaviour[:bg]Предизвикателно поведение[:nl]Uitdagend gedrag[:sr]Изазовно поношање[:el]Προκλητική συμπεριφορά[:]