AI TOP Database
- [:en]Title of the resource[:bg]Заглавие на ресурса[:nl]Titel van de bron[:sr]Назив ресурса[:el]Τίτλος της πηγής[:]
- Дете са аутизмом на часу: друштвени односи, расподела времена, комуникација
- [:en]Who am I?[:bg]Вие сте:[:nl]Wie ben ik?[:sr]Ко сам ја?[:el]Ποιός είμαι;[:]
- [:en]Teacher[:bg]Учител[:nl]Docent[:sr]Учитељ[:el]Δάσκαλος[:]
- [:en]Type of the resource[:bg]Вид на ресурса[:nl]Type van de bron[:sr]Тип ресурса[:el]Τύπος της πηγής[:]
- [:en]Website[:bg]Уебсайт[:nl]Website[:sr]Вебсајт[:el]Ιστοσελίδα[:]
- [:en]Languages available[:bg]Налични езици[:nl]Beschikbare talen[:sr]Доступни језици[:el]Διαθέσιμες γλώσσες[:]
- [:en]French[:bg]Френски[:nl]Frans[:sr]Француски[:el]Γαλλικά[:]
- [:en]Country of implementation[:bg]Държава на приложение[:nl]Land van implementatie[:sr]Земља имплементације[:el]Χώρα εφαρμογής[:]
- [:en]France[:bg]Франция[:nl]Frankrijk[:sr]Француска[:el]Γαλλία[:]
- [:en]Type of access[:bg]Тип достъп[:nl]Type toegang[:sr]Тип приступа[:el]Είδος πρόσβασης[:]
- [:en]Free[:bg]Безплатен[:nl]Vrij[:sr]Слободно[:el]Δωρεάν
- [:en]Main description[:bg]Описание[:nl]Hoofdbeschrijving[:sr]Главни опис[:el]Κύρια περιγραφή[:]
- Социјалне вештине које су нама очигледне нису очигледне деци са аутизмом. Дете треба да научимо како да се понаша у свакодневним ситуацијама (на пример, како да поздрави друга из разреда). У ту сврху се могу користити различита визуелна помагала. Ово ће избећи забуну и срамоту, што може изазвати емоционални слом код детета са аутизмом. Треба испланирати недељу детета и направити дневни распоред. Можете користити слике места, људи итд. Ако се деси нешто непредвиђено, потребно је да одвојите мало времена, објасните детету са аутизмом и, ако је могуће, уклопите се у распоред. Добро је користити алат који ће детету помоћи да визуализује трајање активности и предвиди њен крај (на пример, пешчани сат). Током прелаза између појединачних активности, корисно је задати физичке задатке, јер физичка активност много помаже саморегулацији и смањује ниво стреса. У комуникацији са дететом реченице треба да буду једноставне и са што мање речи. Препоручује се да се не користи негација. Морате сачекати да дете схвати шта је чуло. Не треба да преформулишете оно што сте рекли јер би то збунило дете и могло би довести до стреса и панике. Иконе, фотографије и видео снимци се могу користити као помоћ. Ни у ком случају не треба викати на дете, јер би то могло да изазове нежељено проблематично понашање. Корисници – наставници, дефектолози и родитељи. Корисници – деца са аутизмом у основној и основној школи. средње образовање.
- [:en]Resource URL[:bg]URL адрес на ресурса[:nl]Bron-URL[:sr]Ресурс УРЛ[:el]URL πόρου[:]
- www.maitresseuh.fr/15-petites-choses-a-savoir-pour-bien-accueillir-un-enfant-autiste-en-c-a146437882
- [:en]Resource[:bg]Ресурс[:nl]Bron[:sr]Ресурс[:el]Πηγή[:]
- [:en]Type of setting[:bg]Тип среда[:nl]Type instelling[:sr]Тип подешавања[:el]Τύπος ρύθμισης[:]
- [:en]Mainstream school[:bg]Общообразователно училище[:nl]Reguliere school[:sr]Редовна школа[:el]Βασικό σχολείο[:]
- [:en]Type of challenge addressed[:bg]Вид предизвикателство[:nl]Soort uitdaging die wordt aangepakt[:sr]Тип изазовне адресе[:el]Τύπος αντιμετώπισης της πρόκλησης[:]
- [:en]Anxiety[:bg]Тревожност[:nl]Ongerustheid[:sr]Анксиозност[:el]Άγχος[:], [:en]Frustration[:bg]Фрустрация[:nl]Frustratie[:sr]Фрустрација[:el]Απογοήτευση[:], [:en]Communication[:bg]Общуване[:nl]Communicatie[:sr]Комуникација[:el]Επικοινωνία[:], [:en]Prerumble and Meltdown moments[:bg]Предкризисни и кризисни епизоди[:nl]Prematuur en Meltdown momenten[:sr]Моменти почетка проблема[:el]Στιγμές πριν την κατάρρευση και στιγμές κατάρρευσης[:]