Наш пројекат ће развити иновативни алат вођен вештачком интелигенцијом који ће помоћи наставницима, помоћном особљу, родитељима и неговатељима да боље разумеју процесе понашања и когнитивне способности који се односе на емоционално стање ученика са аутистичним стањем спектра (АСЦ) у учионицама И школама.
Истраживање је показало да се ангажман повећава када су активности прилагођене личним потребама и емоционалним стањима ученика, а да је ефикасност процеса учења директно повезана са ангажовањем ученика.
Наш иновативни алат закључиће о нивоу ангажовања ученика са аутизмом у искуствима учења и предвидети тренутке „промене понашања“, омогућавајући рану интервенцији спречавања изазовног понашања.
Наставници, помоћно особље, родитељи и неговатељи могу потом користити ове информације (представљене путем добро дизајниране контролне табле) за:
- Обезбеђивање персонализованих путева учења и подршку у складу са специфичним потребама сваког детета са аутизмом.
- Побољшање разумевања аутизма како у школи, тако и у широј заједници.
- Обезбеђење окружење за учење без емоционалних траума
- Повећање вероватноће да ће студенти са аутизмом постићи академски и друштвени напредак какав би заслужују.
- Смањење инцидентног изазовног понашања, што доводи до побољшања менталног благостања појединих ученика и смањења случајева изостанака и насиља.
- Побољшање приступа настави, самосталног живота, адаптивног понашања и социјалних вештина.
- Помагање у спречавању секундарних последица њихових потешкоћа као што су анксиозни поремећаји и депресија.
Коришћењем мобилних уређаја ниво ангажовања у активностима учења ученика са АСЦ-ом и њихове карактеристике понашања могу се проценити на ненаметљив начин користећи податке са сензора као што су поглед очију, држање тела и покрети.
Једном обучени одговарајуцим подацима у дијапазону контекста учења широм ЕУ, наш иновативни алат прилагођен кориснику (ИО2 / Апп) омогућиће наставницима, родитељима и неговатељима да персонализују учење на основу индивидуалних потреба и спрече изазовно понашање.