АИ алат за процену ангажовања и предвиђање „промене понашања-слома“ код ученика са аутизмом
До 71% ученика са АСЦ (стање аутистичног спектра) похађа редовне школе. Важно је ученицима пружити окружење прилагођеном њиховим потребама и такво да искључи емоционалне трауме. Међутим, истраживања показују да редовне школе често нису у могућности нити су опремљене да се баве потребама детета са аутизмом и пружају потребну подршку. Без индивидуализоване подршке, мало је вероватно да ће ученик са АСЦ постицћи академски и друштвени напредак какав би требало. 60% наставника у Енглеској не осећа да су прошли одговарајућу обуку за подучавање деце са аутизмом и мисле да се ова ситуација не поправља („Амбициозно у вези са аутизмом“), а 40% деце са АСЦ је доживело неку врсту шиканирања. Запањујућих 70% родитеља није задовољно нивоом разумевања аутизма у школи коју похађа њихово дете.
„ Аутизам Европа “ наводи да образовање мора бити прилагођено како би се омогућиле:
- одговарајуће потребе и снаге,
- потпуно информисање и укључивање породица,
- тренинг за помоћ у спречавању или управљању изазовним понашањем,
- индивидуални планови образовања и подршке,
- могућности за учење вештина и укључивање у социјално инклузивне ситуације,
- и образовање и подршка за спречавање секундарних последица њихових потешкоћа као што су анксиозни поремећаји и депресија.
Наш пројекат има за циљ борбу против раног напуштања школе и подршку инклузивном образовању ученика са АСЦ пружањем персонализованих путева учења и подршке у складу са специфичним потребама сваког детета.
Својим активностима и интелектуалним резултатима тежимо ка побољшању разумевања аутизма како у школи, тако и у широј заједници, а поред тога пружамо окружење за учење без емоционалних траума.
Циљ нам је да повећамо вероватноћу да ће ђаци са аутизмом постићи академски и друштвени напредак какав заслужују. Коришћењем резултата пројекта, циљ нам је да смањимо инциденте изазовног понашања, што доводи до побољшања менталног благостања сваког ученика, и да смањимо случајеве изостајања и малтретирања.
Наша иновативна мобилна апликација закључиће о нивоу ангажовања ученика са аутизмом у искуствима учења и предвидети тренутке промене понашања, омогућавајући рану интервенцију спречавања таквог понашања.
Циљне групе
- Наставници, асистенти у настави и у специјалном образовању, координатори за редовно образовање, инклузивно образовање и посебна образовна окружења.
- Корисници: ђаци са АСЦ и њихове породице.
- Актери: педагошки стручњаци, школе, школске власти и њихове структуре широм Европе. Пружаоци услуга који подржавају ђаке и студенте са АСЦ; локалне образовне власти на свим нивоима, удружења наставника и синдикати учитеља.
Датум почетка: 1 Септембар 2020
Датум завршетка: 31 август 2023
Укупно трајање: 36 месеци