Један ресурсни податак

AI TOP Database

[:en]Title of the resource[:bg]Заглавие на ресурса[:nl]Titel van de bron[:sr]Назив ресурса[:el]Τίτλος της πηγής[:]

Етвуд и Гарнет догађаји

[:en]Who am I?[:bg]Вие сте:[:nl]Wie ben ik?[:sr]Ко сам ја?[:el]Ποιός είμαι;[:]

[:en]Teacher[:bg]Учител[:nl]Docent[:sr]Учитељ[:el]Δάσκαλος[:], [:en]Parent[:bg]Родител[:nl]Ouder[:sr]Родитељ[:el]Γονέας[:], [:en]Person with autism[:bg]Човек с аутизъм[:nl]Persoon met autisme[:sr]Особа са аутизмом[:el]Άτομο με αυτισμό[:], [:en]Care giver[:bg]Човек полагащ грижи[:nl]Verzorger[:sr]Неговатељ[:el]Φροντιστής[:]

[:en]Type of the resource[:bg]Вид на ресурса[:nl]Type van de bron[:sr]Тип ресурса[:el]Τύπος της πηγής[:]

[:en]Website[:bg]Уебсайт[:nl]Website[:sr]Вебсајт[:el]Ιστοσελίδα[:]

[:en]Languages available[:bg]Налични езици[:nl]Beschikbare talen[:sr]Доступни језици[:el]Διαθέσιμες γλώσσες[:]

[:en]English[:bg]Английски[:nl]Engels[:sr]Енглески[:el]Αγγλικά[:]

[:en]Country of implementation[:bg]Държава на приложение[:nl]Land van implementatie[:sr]Земља имплементације[:el]Χώρα εφαρμογής[:]

[:en]United Kingdom[:bg]Великобритания[:nl]Verenigd Koninkrijk[:sr]Велика Британија[:el]Ηνωμένο Βασίλειο[:]

[:en]Type of access[:bg]Тип достъп[:nl]Type toegang[:sr]Тип приступа[:el]Είδος πρόσβασης[:]

[:en]Free[:bg]Безплатен[:nl]Vrij[:sr]Слободно[:el]Δωρεάν

[:en]Main description[:bg]Описание[:nl]Hoofdbeschrijving[:sr]Главни опис[:el]Κύρια περιγραφή[:]

Аттвоод анд Гарнетт Евентс су основали професор Тони Атвуд и др Мишел Гарнет као део њихове визије да прошире свест, разумевање и прихватање аутизма међу родитељима, професионалцима и широм заједницом. Области у којима се налази аутизам. обухваћени су следећи: Зашто долази до слома? Аутистични људи често имају другачији начин:

• осећај унутрашњих и спољашњих стимуланса
• решавање проблема
• учење и организовање информација
• разумевање и однос према другима.

<п >Дневни изазови који су својствени овим разликама могу довести до нагомилавања стреса који се на крају може ослободити као слом. Да бисмо избегли крах и управљали њиме, морамо да утврдимо:

• узроци и покретачи стреса и менталне и/или физичке напетости
• прилагођавање и модификација узрока и покретача где је то могуће
• знакови непосредног слома на почетку и средњи стадијум
• б најбољи начини подршке некој особи кроз несрећу
• активности за безбедно ослобађање од напетости и стреса
• начини да се олакша емоционални опоравак за све укључене

Узроци слома Примарни узроци слома су стрес услед сензорне осетљивости, когнитивно преоптерећење и аспекти друштвеног ангажовања. Сензорна осетљивост Једна од дијагностичких карактеристика аутизма је хипер- или хипореактивност на сензорни унос. Клиничко искуство, аутобиографије и истраживања потврдили су да је аутизам повезан са различитим профилом екстероцепције и интероцепције. Екстероцепција је опажање спољашњег чулног света, а интероцепција је опажање унутрашњег чулног света. Знамо да аутистични појединци често имају екстремну осетљивост на спољашња сензорна искуства унутар слушног, тактилног, визуелног и мирисног сензорног система. Осетљивост је много већа него код типичних појединаца, а чулна искуства која често не примећују и лако прихватају неаутистичне особе, изузетно су интензивна и узнемирујућа, ако не и болна, за аутистичну особу. Такође препознајемо да аутистични људи могу имати изузетну осетљивост на негативне емоције других људи. Ово може бити нечија узнемиреност, разочарење и анксиозност. Негативне емоције могу бити акутно и тачно уочене и „заразити“ аутистичну особу, постајући фактор који доприноси повећаном стресу и потенцијални окидач за слом.

[:en]Resource URL[:bg]URL адрес на ресурса[:nl]Bron-URL[:sr]Ресурс УРЛ[:el]URL πόρου[:]

attwoodandgarnettevents.com/contact/

[:en]Resource[:bg]Ресурс[:nl]Bron[:sr]Ресурс[:el]Πηγή[:]

[:en]Type of setting[:bg]Тип среда[:nl]Type instelling[:sr]Тип подешавања[:el]Τύπος ρύθμισης[:]

[:en]Mainstream school[:bg]Общообразователно училище[:nl]Reguliere school[:sr]Редовна школа[:el]Βασικό σχολείο[:], [:en]Specialized school[:bg]Специално училище[:nl]Gespecialiseerde school[:sr]Специјализована школа[:el]Εξειδικευμένο σχολείο[:], [:en]Care centre[:bg]Център за грижи[:nl]Zorgcentrum[:sr]Центар за негу[:el]Κέντρο φροντίδας[:], [:en]Home environment[:bg]Домашна среда[:nl]Thuisomgeving[:sr]Кућна средина[:el]Οικιακό περιβάλλον[:]

[:en]Type of challenge addressed[:bg]Вид предизвикателство[:nl]Soort uitdaging die wordt aangepakt[:sr]Тип изазовне адресе[:el]Τύπος αντιμετώπισης της πρόκλησης[:]

[:en]Anxiety[:bg]Тревожност[:nl]Ongerustheid[:sr]Анксиозност[:el]Άγχος[:], [:en]Frustration[:bg]Фрустрация[:nl]Frustratie[:sr]Фрустрација[:el]Απογοήτευση[:], [:en]Communication[:bg]Общуване[:nl]Communicatie[:sr]Комуникација[:el]Επικοινωνία[:], [:en]Sensory needs[:bg]Сензорни потребности[:nl]Zintuiglijke behoeften[:sr]Чулне потребе[:el]Αισθητηριακές ανάγκες[:], [:en]Concentration[:bg]Концентрация[:nl]Concentratie[:sr]Концентрација[:el]Συγκέντρωση[:], [:en]Challenging behaviour[:bg]Предизвикателно поведение[:nl]Uitdagend gedrag[:sr]Изазовно поношање[:el]Προκλητική συμπεριφορά[:], [:en]Hyperactivity[:bg]Хиперактивност[:nl]Hyperactiviteit[:sr]Хиперактивност[:el]Υπερκινητικότητα[:], [:en]Prerumble and Meltdown moments[:bg]Предкризисни и кризисни епизоди[:nl]Prematuur en Meltdown momenten[:sr]Моменти почетка проблема[:el]Στιγμές πριν την κατάρρευση και στιγμές κατάρρευσης[:]