AI TOP Database

[:en]Title of the resource[:bg]Заглавие на ресурса[:nl]Titel van de bron[:sr]Назив ресурса[:el]Τίτλος της πηγής[:]
Емоционална саморегулација особа са поремећајима аутистичног спектра: паметни сатови за праћење и интеракцију
[:en]Who am I?[:bg]Вие сте:[:nl]Wie ben ik?[:sr]Ко сам ја?[:el]Ποιός είμαι;[:]
[:en]Teacher[:bg]Учител[:nl]Docent[:sr]Учитељ[:el]Δάσκαλος[:], [:en]Parent[:bg]Родител[:nl]Ouder[:sr]Родитељ[:el]Γονέας[:]
[:en]Type of the resource[:bg]Вид на ресурса[:nl]Type van de bron[:sr]Тип ресурса[:el]Τύπος της πηγής[:]
[:en]Scientific article[:bg]Научна статия[:nl]Wetenschappelijk artikel[:sr]Научни чланак[:el]Επιστημονικό άρθρο[:]
[:en]Languages available[:bg]Налични езици[:nl]Beschikbare talen[:sr]Доступни језици[:el]Διαθέσιμες γλώσσες[:]
[:en]English[:bg]Английски[:nl]Engels[:sr]Енглески[:el]Αγγλικά[:]
[:en]Country of implementation[:bg]Държава на приложение[:nl]Land van implementatie[:sr]Земља имплементације[:el]Χώρα εφαρμογής[:]
[:en]Spain[:bg]Испания[:nl]Spanje[:sr]Шпанија[:el]Ισπανία[:]
[:en]Type of access[:bg]Тип достъп[:nl]Type toegang[:sr]Тип приступа[:el]Είδος πρόσβασης[:]
[:en]Free[:bg]Безплатен[:nl]Vrij[:sr]Слободно[:el]Δωρεάν
[:en]Main description[:bg]Описание[:nl]Hoofdbeschrijving[:sr]Главни опис[:el]Κύρια περιγραφή[:]
У овом раду истраживачи расправљају о потребама особа са поремећајима из аутистичног спектра (АСД) да пруже свеобухватну, изводљиву и нестигматизирајућу врсту помоћи у емоционалној саморегулацији како би се олакшало такво понашање. проблеми који утичу на њихово ментално здравље током живота. Они тврде да новији широко распрострањени носиви уређаји, а тачније паметни сатови, имају способност да постигну овај циљ. Оквир паметног сата, који примењује широк спектар техника саморегулације и закључује обрасце из физиолошких знакова и гестова, затим је представљен заједно са алатом за мобилни интерфејс који ће користити неговатељи или чланови породице да би изградили и прилагодили ове стратегије на прилагодљив начин. . Истраживачи су извели интензиван експеримент са двоје људи са АСД који су показали различите, репрезентативне бихејвиоралне реакције на њихову релациону дисфункцију. Оба корисника су била у могућности да користе ефикасне, персонализоване технике емоционалне саморегулације широм система, излечећи се од већине епизода умереног стреса и нервозе на које су се сусрели током девет дана експеримента у учионици. У овом раду истраживачи расправљају о потребама особама са поремећајима из аутистичног спектра (АСД) да пруже свеобухватну, изводљиву и нестигматизирајућу врсту помоћи у емоционалној саморегулацији како би се олакшали такви проблеми у понашању који утичу на њихово ментално здравље током живота. Они тврде да новији широко распрострањени носиви уређаји, а тачније паметни сатови, имају способност да постигну овај циљ. Оквир паметног сата, који примењује широк спектар техника саморегулације и закључује обрасце из физиолошких знакова и гестова, је затим представљен заједно са алатом за мобилни интерфејс који ће користити неговатељи или чланови породице да би изградили и прилагодили ове стратегије на прилагодљив начин. Истраживачи су извели интензиван експеримент са двоје људи са АСД-ом који су показали различите, репрезентативне бихевиоралне реакције на њихову релациону дисфункцију. Оба корисника су била у могућности да користе ефикасне, персонализоване технике емоционалне саморегулације у целом систему, излечећи се од већине умерених стресних епизода и нервозе на које су се сусрели током девет дана експеримента у учионици. репрезентативне бихејвиоралне реакције на њихову релациону дисфункцију. Оба корисника су била у могућности да користе ефикасне, персонализоване технике емоционалне саморегулације у целом систему, излечећи већину епизода умереног стреса и нервозе на које су се сусрели током девет дана експеримента у учионици. репрезентативне бихејвиоралне реакције на њихову релациону дисфункцију. Оба корисника су била у могућности да користе ефикасне, персонализоване технике емоционалне саморегулације у целом систему, излечећи већину епизода умереног стреса и нервозе на које су се сусрели током девет дана експеримента у учионици.
[:en]Resource[:bg]Ресурс[:nl]Bron[:sr]Ресурс[:el]Πηγή[:]
[:en]Type of setting[:bg]Тип среда[:nl]Type instelling[:sr]Тип подешавања[:el]Τύπος ρύθμισης[:]
[:en]Mainstream school[:bg]Общообразователно училище[:nl]Reguliere school[:sr]Редовна школа[:el]Βασικό σχολείο[:], [:en]Specialized school[:bg]Специално училище[:nl]Gespecialiseerde school[:sr]Специјализована школа[:el]Εξειδικευμένο σχολείο[:], [:en]Care centre[:bg]Център за грижи[:nl]Zorgcentrum[:sr]Центар за негу[:el]Κέντρο φροντίδας[:], [:en]Home environment[:bg]Домашна среда[:nl]Thuisomgeving[:sr]Кућна средина[:el]Οικιακό περιβάλλον[:], [:en]Controlled environment (therapy room/sensory room/specialized lab)[:bg]Контролирана среда (терапевтична стая/сензорна стая/специализирана лаборатория)[:nl]Gecontroleerde omgeving (therapieruimte/sensorische ruimte/gespecialiseerd laboratorium)[:sr]Контролисано окружење(терепијска соба/чулна соба/специјализована лабораторија)[:el]Ελεγχόμενο περιβάλλον (αίθουσα θεραπείας/αισθητηριακή αίθουσα/εξειδικευμένο εργαστήριο)[:]
[:en]Type of challenge addressed[:bg]Вид предизвикателство[:nl]Soort uitdaging die wordt aangepakt[:sr]Тип изазовне адресе[:el]Τύπος αντιμετώπισης της πρόκλησης[:]
[:en]Anxiety[:bg]Тревожност[:nl]Ongerustheid[:sr]Анксиозност[:el]Άγχος[:], [:en]Frustration[:bg]Фрустрация[:nl]Frustratie[:sr]Фрустрација[:el]Απογοήτευση[:], [:en]Communication[:bg]Общуване[:nl]Communicatie[:sr]Комуникација[:el]Επικοινωνία[:], [:en]Sensory needs[:bg]Сензорни потребности[:nl]Zintuiglijke behoeften[:sr]Чулне потребе[:el]Αισθητηριακές ανάγκες[:], [:en]Challenging behaviour[:bg]Предизвикателно поведение[:nl]Uitdagend gedrag[:sr]Изазовно поношање[:el]Προκλητική συμπεριφορά[:], [:en]Prerumble and Meltdown moments[:bg]Предкризисни и кризисни епизоди[:nl]Prematuur en Meltdown momenten[:sr]Моменти почетка проблема[:el]Στιγμές πριν την κατάρρευση και στιγμές κατάρρευσης[:], Тантрумс

← Назад на списак