Dit artikel bespreekt de evaluatie en behandeling van symptomen die verband houden met autismespectrumstoornis (ASS) in de pediatrische gemeenschap, met geheugensteuntjes als geheugensteuntje. Terwijl studenten meestal lichamelijke klachten hebben in het kantoor van de schoolverpleegkundige, zijn er veel geestelijke gezondheidsproblemen in de schoolgaande leeftijd met emotionele en fysieke gevolgen, vooral onder studenten met ASS.
De serie “Schoolverpleegkundigen in de frontlinie van de gezondheidszorg/geneeskunde” zal casussen presenteren die betrekking hebben op noodsituaties die vaak voorkomen in de schoolomgeving, waarbij de nadruk ligt op een empirisch onderbouwde benadering van het initiële beheer, de stabilisatie en de dispositie van het zieke of gewonde kind. Speciale kenmerken die uniek zijn voor elk artikel zijn extra kredietpunten en rapportkaarten. Extra Credit Points zijn trivia-vragen of klinische parels verspreid over het artikel met betrekking tot het betreffende onderwerp. Rapportkaarten zijn beknopte tabellen met een samenvatting van de belangrijkste punten in elk artikel die u kunt kopiëren en lamineren of fotograferen en op uw smartapparaat kunt bewaren voor gemakkelijke toegang.
Na een lange dag op school word je naar het klaslokaal van mevrouw Finnigan geroepen vanwege een leerling die zijn gedrag niet meer onder controle heeft. Wanneer je in de klas aankomt, herken je meteen dat de student in nood Walt is, een 11-jarige met een autismespectrumstoornis. Walt gooit lesmateriaal, duwt stoelen en bureaus door het klaslokaal en schreeuwt heel hard: “Laat me allemaal met rust!” De leraar in de klas meldt dat Walt tijdens de wiskundeles overstuur raakte zonder duidelijke reden en toen de leraar voorstelde dat Walt een pauze moest nemen in het klaslokaal met hulpmiddelen in de gang, werd Walt nog meer van streek en schreeuwde: niet nodig om te kalmeren! Ik ben kalm!” Vanaf dat moment escaleerde Walt snel en werd fysiek agressief, gooide klasmaterialen, duwde meubels en schreeuwde luid. Wat doe jij?8
Link: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1942602X19890564